Tag gul seddel
En gul seddel i hånden er ikke en handling, kun tekst. Barnet skal selv tolke ordene, finde det vigtigste og beslutte, hvad der skal ske nu. Billedstøtten herunder viser kæden: læs, peg, gør.
♂Dreng holder gul seddel med blyantikon
En animeret dreng holder en gul seddel med et blyantikon på.
♂Hånd tager gul seddel
En animeret hånd tager en gul seddel fra en overflade.
♂Dreng præsenterer gul seddel
En animeret dreng præsenterer en gul seddel på sin åbne håndflade.
Om billedstøtten
Sedler er en af skolens mest almindelige informationskanaler — husk gymnastikposen, tag en frugt med, giv denne til mor. For mange børn er det nok at læse og gøre, men for andre er belastningen større. Seddelen skal modtages, kobles til den rigtige sammenhæng, prioriteres op imod alt det andet, der sker i garderoben, og blive til handling i det rigtige rum på det rigtige tidspunkt. Det er eksekutiv funktion på et lille øjeblik.
Billedstøtte kan bære det ved at oversætte hvert led til et billede, barnet kan pege på. Her er seddelen. Her er tasken. Her er stedet, jeg skal hen. Mange børn med eksekutive udfordringer går ikke i stå på selve læsningen, men på springet fra tekst til krop. At lægge seddelen oven på den ting, den handler om — gymnastikposen, madkassen, udeskoene — gør koblingen fysisk og ikke kun mental.
Hent kortene og gå kæden igennem sammen én gang, før barnet bruger dem alene. I Routined kan du koble skridtet til eftermiddagsrutinen, så gule sedler får en fast plads, hvor de håndteres, i stedet for at blive glemt på køkkenbordet.