Koulu ja iltapäiväkerho
Viimeinen oppitunti loppuu, mutta päivä ei lopu, ja monelle lapselle juuri tuo sauma on raskain kohta. Alla olevat kuvat näyttävät, miten iltapäivä etenee koulun päättymisestä iltapäiväkerhon kautta hetkeen, jolloin reppu nostetaan selkään.
♂Koulun jälkeen
Poika reppu selässä ja kirjat kädessä osoittaa kylttiä, jossa on koulu, aurinko ja kuu.
Tietoa kuvatuesta
Päivässä on kaksi puoliskoa mutta vain yksi loppu, eikä se loppu ole siinä kohdassa, jossa koulun kello soi. Koulu päättyy, kaverit vaihtuvat, osa aikuisista on uusia ja tila voi olla toinen, samaan aikaan kun lapsi on jo käyttänyt suurimman osan voimistaan. Siksi kysymys kotiin pääsystä voi tulla kaksikymmentä kertaa yhden iltapäivän aikana: kellonaika ei kerro mitään, jos mitään ei ole katsottavana.
Kun kuvarivi ulottuu koulun päättymisestä hakuhetkeen, iltapäivästä tulee kulku eikä reunaton odotus. Lapsi näkee, että välipala, ulkoilu ja yksi toiminta ovat ennen kotiinlähtöä, ja voi siirtää huomionsa eteenpäin ilman kysymistä. Juuri tähän saumaan sopiva vinkki: lisää oma kuva itse vaihdolle, esimerkiksi repun laittamiselle kerhon hyllylle, jolloin siirtymä saa oman vaiheensa eikä jää aukoksi päivän kahden osan väliin. Neurokirjon lapselle tämä yksi lisäkuva voi rauhoittaa koko iltapäivän, koska muutos saa nimen ja paikan.
Kuvatuen voi ladata maksutta, ja se toimii sekä eteisen seinällä että lapsen taskussa mukana kulkevana pienenä korttina. Jos haluat iltapäivän aikatauluksi puhelimeen, voit kokeilla Routined-sovellusta neljätoista päivää ilman kustannuksia ja merkitä hakuajan viimeiseksi vaiheeksi.