Essenszeit
Besteck in der einen Hand, ein Gespräch rund um den Tisch und ein Stuhl, auf dem man sitzen bleiben soll: Eine Mahlzeit stellt gleichzeitig Anforderungen in mehrere Richtungen. Die Bildkarten unten nehmen auseinander, was am Tisch eigentlich passieren soll.
♂Junge isst am Tisch
Ein Junge sitzt mit Gabel und Messer in den Händen vor einem Teller mit Essen.
Über diese Bildkarten
Der Lärmpegel an einem Esstisch steigt schnell. Besteck auf Porzellan, Geschwister die durcheinanderreden, ein Radio im Hintergrund, und mittendrin soll ein Kind Handbewegungen koordinieren und dem Gespräch folgen. Das Essen selbst ist oft der einfachste Teil.
Visuelle Unterstützung senkt die Zahl der Dinge, die gleichzeitig im Kopf bleiben müssen. Wenn die Reihenfolge am Tisch als Bild vorliegt, muss dein Kind keine Kraft darauf verwenden herauszufinden, was erwartet wird, und kann sie stattdessen ins Besteck stecken. Ein Tipp, der meist hilft: Lass eines der Bilder eine Pause zeigen, etwa Besteck ablegen und trinken, damit es genau dort eine Atempause gibt, wo der Lärm zu viel wird. Die Bilder wirken auch als stille Erinnerung, ohne dass jemand die Stimme heben muss.
In Routined kann die Mahlzeit als feste Routine in der Tagesansicht stehen, sodass sie rechtzeitig sichtbar wird und nicht mitten in etwas anderes fällt. Dieselbe Reihenfolge lässt sich in der Schulmensa nutzen, damit der Tisch dort vertraut wirkt.
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