Buch lesen
Ein Buch lesen klingt nach einer Handlung, ist aber mehrere. Auswählen, finden, anfangen. Die Bilder unten packen den Anlauf aus, damit die kleinen Entscheidungen die Leselust nicht aufessen.
♂Junge liest Buch
Ein Junge sitzt und liest ein rotes Buch.
♂Junge liest Buch
Ein Junge sitzt und liest ein blaues Buch.
♂Buch lesen
Eine Person sitzt im Schneidersitz und liest glücklich in einem offenen Buch.
♂Buch lesen
Ein Junge liest ein rotes Buch.
♀Buch lesen
Ein Mädchen mit Afro-Haaren liest ein Buch.
♀Buch lesen
Ein Mädchen mit langen Haaren liest ein Buch.
♀Buch lesen
Ein Mädchen liest ein Buch.
♀Buch lesen
Ein Mädchen liest ein Buch.
Über diese Bildkarten
Was nach einer ruhigen Tätigkeit aussieht, sich hinsetzen und lesen, ist in der Praxis eine kleine Kette von Entscheidungen der Handlungsplanung. Welches Buch. Wo liegt es. Auf welcher Seite war ich. Will ich das überhaupt noch. Für ein Kind, das schon zwischen den Zimmern den Faden verliert, wird der Anlauf länger als das eigentliche Lesen, und die Lust geht oft aus, bevor das Buch überhaupt offen ist.
Bildkarten verlagern diese Entscheidungen aus dem Kopf auf den Tisch. Wenn das Bild das Buch im Regal zeigt, das Lesezeichen zwischen den Seiten und den Stuhl, in dem sonst gelesen wird, muss das Kind nicht alles gleichzeitig im Kopf halten. Schritt für Schritt wird leichter, wenn man den Schritt vor sich sieht, statt ihn zu suchen.
Ein Tipp speziell zum Buchlesen: gib dem Lesezeichen ein eigenes Bild, einen eigenen Schritt. Kindern, die ihre Stelle verlieren, hilft das Wiederfinden der Seite mehr als die Aufforderung, lange zu lesen. Wer die Lesezeit als wiederverwendbare Routine speichern möchte, kann Routined vierzehn Tage lang kostenfrei testen.