Gelbe Notiz nehmen
Ein gelber Zettel in der Hand ist noch keine Handlung, nur Text. Das Kind muss die Worte selbst deuten, das Wichtigste herausziehen und entscheiden, was gerade dran ist. Die Bildkarten unten zeigen die Kette: lesen, zeigen, tun.
♂Junge hält gelbe Notiz mit Bleistiftsymbol
Ein animierter Junge hält eine gelbe Notiz mit einem Bleistiftsymbol.
♂Hand nimmt gelbe Notiz
Eine animierte Hand nimmt eine gelbe Notiz von einer Oberfläche.
♂Junge präsentiert gelbe Notiz
Ein animierter Junge präsentiert eine gelbe Notiz auf seiner offenen Handfläche.
Über diese Bildkarten
Zettel sind eine der häufigsten Informationskanäle der Schule — Sportbeutel mitnehmen, ein Stück Obst einpacken, das hier Mama geben. Für viele Kinder reicht lesen und tun. Für andere ist die Last größer. Der Zettel muss angenommen, im richtigen Kontext eingeordnet, gegen alles andere im Flur abgewogen und im richtigen Raum zur richtigen Zeit zur Handlung werden. Das ist Exekutivfunktion in einem kleinen Moment.
Bildkarten können diese Last tragen, indem sie jedes Glied der Kette in ein Bild übersetzen, auf das das Kind zeigen kann. Hier ist der Zettel. Hier ist die Tasche. Hier ist der Ort, an den ich gehe. Viele Kinder mit exekutiven Schwierigkeiten bleiben nicht am Lesen hängen, sondern am Sprung vom Text zum Körper. Den Zettel auf den Gegenstand zu legen, um den es geht — Sportbeutel, Brotdose, Straßenschuhe — macht die Verbindung körperlich statt nur gedanklich.
Lade die Karten und geht die Kette einmal gemeinsam durch, bevor das Kind sie allein nutzt. In Routined kannst du den Schritt an die Nachmittagsroutine hängen, damit gelbe Zettel einen festen Platz haben, an dem sie bearbeitet werden, statt auf dem Küchentisch zu verschwinden.