Katso kelloa

#kello#aika#rannekello#ajantaju#aikataulussa pysyminen

Puoli neljä ei merkitse mitään sille, joka ei tunne kehossaan kuinka pitkä puoli tuntia oikeasti on. Alla oleva kuvatuki liittää kellonajan siihen mitä on juuri silloin tapahtumassa, jolloin numerot alkavat tarkoittaa jotain lapsen omassa päivässä ja arjessa.

Poika osoittaa digitaalista rannekelloaan ja tarkistaa kellonajan.

♂

Katsoo kelloa

Poika osoittaa digitaalista rannekelloaan ja tarkistaa kellonajan.

Tietoa kuvatuesta

Kello vastaa vain yhteen kysymykseen: paljonko kello on nyt. Se ei kerro mitään siitä, kuinka kauan jokin kestää, kuinka paljon aikaa on jäljellä tai ehtiikö vielä aloittaa jotain ennen lähtöä. Siksi lapsi voi katsoa kelloa monta kertaa peräkkäin rauhoittumatta yhtään, ja adhd-oireisilla lapsilla ero numeron ja ajan todellisen tuntemuksen välillä on usein vieläkin suurempi kuin muilla.

Kuvatuki kuroo tuota eroa umpeen sitomalla kellonajat sisältöön numeroiden sijaan. Kuva kellosta sen kuvan vieressä, joka kertoo mitä silloin tapahtuu, muuttaa ajan tapahtumien jonoksi, ja se on muoto jota lapsi osaa käyttää ilman erillistä opettelua. Yksi vinkki tuottaa yleensä nopean tuloksen: aseta kaksi kellokuvaa vierekkäin, toinen nykyhetkelle ja toinen sille hetkelle jolloin jonkin pitää olla valmis. Niiden välinen ero muuttuu matkaksi, jonka lapsi näkee, eikä laskutoimitukseksi jonka hän joutuu tekemään päässään. Sama kuvapari toimii myös aamulla, kun lähtöaika lähestyy ja jokainen minuutti tuntuu venyvän tai katoavan.

Routined-sovelluksessa jokaiselle vaiheelle voi antaa oman näkyvän ajastimen, jolloin aika liikkuu ruudulla lapsen työskennellessä ja loppuminen näkyy etukäteen, ja sovellusta voi kokeilla neljätoista päivää maksutta.