Zählen
Schon eine kleine Unterbrechung reicht, um die Stelle im Zählen zu verlieren und wieder bei eins anfangen zu müssen. Die Zahlen in der Reihenfolge zu halten verlangt Fokus, und die Bildkarten darunter bieten eine sichtbare Reihe als Halt.
♂Person zählt mit Fingern und Punkten
Eine lächelnde Person hält an beiden Händen Finger hoch unter einer einfachen Rechnung aus roten Punkten mit Plus- und Gleichheitszeichen.
♂Junge zählt unter den Zahlen 1 2 3
Ein lächelnder Junge hält eine offene Hand hoch und zeigt mit der anderen, darüber bunte Zahlen 1, 2 und 3 und eine Reihe roter Punkte.
♂Junge zählt unter Zahlenkreisen
Ein lächelnder Junge hält an beiden Händen Finger hoch unter drei roten Kreisen mit den Zahlen 1, 2 und 3.
♂Junge hebt die Hand unter drei Zahlen
Ein lächelnder Junge hält eine offene Hand unter drei weißen Ringen mit den Zahlen 1, 2 und 3 hoch.
♂Junge zählt Punkte in einer Additionsaufgabe
Ein lächelnder Junge hält eine offene Hand hoch und zeigt mit der anderen unter Reihen roter Punkte, die eine Additionsaufgabe bilden.
♀An den Fingern zählen
Eine fröhliche Person zählt an den Fingern, mit den Zahlen eins bis fünf neben der Hand.
♀Person zählt laut
Eine lächelnde Person hält Finger hoch mit einer Sprechblase, die 1, 2 und 3 zeigt, darunter eine Reihe roter Kreise und blauer Quadrate.
♀Person zählt mit Formen darüber
Eine lächelnde Person mit Pferdeschwanz hält an beiden Händen Finger hoch unter zwei Reihen roter Kreise und Quadrate.
♀Mädchen zeigt fünf und drei Finger
Ein lächelndes Mädchen hält an einer Hand fünf Finger und an der anderen drei hoch, daneben eine rote Drei.

Drei bunte Zahlenwürfel
Drei Würfel in einer Reihe in Rot, Blau und Gelb mit den Zahlen 1, 2 und 3.

Zahlenkarte mit 1 2 3
Eine weiße Karte mit abgerundeten Ecken, auf der die Zahlen 1, 2 und 3 in Blau, Grün und Schwarz stehen.
Über diese Bildkarten
Zählen beruht ganz darauf, eine Reihenfolge im Kopf zu halten, eins, zwei, drei, ohne den Faden zu verlieren. Das Problem ist, dass die Reihenfolge im Arbeitsgedächtnis wohnt, und das kleinste Geräusch, eine Frage oder ein Gedanke kann sie lösen. Auf einmal ist man unsicher, ob man sieben oder acht gesagt hat, und die ganze Folge muss von vorn beginnen.
Bildkarten holen die Reihenfolge aus dem Kopf auf eine Fläche, die das Kind sehen kann. Wenn die Zahlen oder die zu zählenden Dinge in einer Reihe liegen, gibt es nach einer Unterbrechung immer einen Ort zur Rückkehr. Das Kind kann zeigen, wo es gerade ist, was den Fokus hält und ein Weiterzählen statt Neuanfang ermöglicht.
Ein konkreter Tipp: Lass das Kind beim Zählen jedes Ding berühren, einen Knopf, einen Finger, ein Bild nach dem anderen. Die Zahl mit einer Berührung zu koppeln verankert das Zählen im Körper, sodass eine Unterbrechung nicht alles löscht, sondern es nur pausiert.
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