Am Tisch sitzen bleiben

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Der Teller ist längst leer, bevor das Gespräch endet, und die Regel vom Sitzenbleiben folgt einem fremden Tempo statt dem des Kindes. Die Bilder hier unten zeigen, was vor dem Aufstehen noch dran ist, damit das Ende der Mahlzeit sichtbar wird.

Ein Junge sitzt mit den Händen auf dem Tisch, ein durchgestrichenes Bild zeigt, dass er den Platz nicht verlassen soll.

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Junge bleibt am Tisch sitzen

Ein Junge sitzt mit den Händen auf dem Tisch, ein durchgestrichenes Bild zeigt, dass er den Platz nicht verlassen soll.

Über diese Bildkarten

Das Essen ist aufgegessen. Der Teller steht leer, das Glas ist ausgetrunken, und trotzdem soll man sitzen bleiben, weil die anderen noch reden. Das ist eine der schwierigsten Alltagsregeln, denn ihre Logik ist nicht sichtbar: Nichts im Erleben des Kindes sagt noch, dass die Mahlzeit läuft.

Bildkarten holen die Regel vom Tempo der Erwachsenen weg und machen sie gemeinsam. Eine kurze Bildreihe für den Schluss der Mahlzeit kann zeigen: fertig essen, austrinken, den Teller wegbringen und dann fragen, ob man gehen darf. Sitzenbleiben ist dann kein unbestimmtes Warten mehr, sondern ein Weg über vier Bilder, die für alle am Tisch gelten.

Ein konkreter Griff: Das letzte Bild ist die eigene Frage des Kindes, also die Bitte, den Tisch verlassen zu dürfen. So gibt es im Warten etwas zu tun statt nur etwas zu unterlassen. Läuft es zäh, kürze den Schlussteil der Mahlzeit anfangs und lass ihn nach und nach wachsen. In Routined kann die Tischroutine als eigene Sequenz liegen, die ihr zum Abendessen öffnet.