Vinkkejä, neuvoja ja oivalluksia yksinkertaisempaan arkeen rutiinien ja kuvatuen avulla.
Kun lapsesi on neurokirjon edustaja, koulu voi olla yksi vaikeimmista areenoista — ja sellainen, jossa hyvä yhteistyö opettajien kanssa tekee valtavan eron. Tässä on, miten rakennat sen yhteistyön rauhallisesti ja tehokkaasti.
Harva asia pelottaa vanhempaa enemmän kuin epäily, että omaa lasta kiusataan. Sitä voi olla vaikea havaita, vaikea puhua, ja vaikea tietää, mitä tehdä. Merkkien tunteminen ja se, miten reagoit – rauhallisesti ja tehokkaasti – tekee todellisen eron.
Lapsen kamppailun katsominen kavereiden löytämisessä tai pitämisessä on yksi vanhemmuuden vaikeimmista osista. Mutta kavereiden löytäminen on taito, jonka voi oppia ja jota voi tukea, ja ”sosiaalinen kamppailu” näyttää erilaiselta jokaisella lapsella. Näin autat.
Vatsakipu, joka ilmestyy joka kouluaamu ja katoaa lauantaiksi, kyyneleet portilla, päivittäinen taistelu ovesta ulos – koulukieltäytyminen on uuvuttavaa ja huolestuttavaa. Se ei lähes koskaan ole pelkkää kiusantekoa; se on yleensä pelkoa tai ahdistusta.
”Onko pakko?” Joillekin lapsille iltainen lukutehtävä on päivittäinen taistelu, ja kovempi painostaminen yleensä kostautuu. Tavoite ei ole pakottaa lukemaan vaan auttaa lasta haluamaan lukea, ja se tulee siitä, että lukemisesta tehdään hauskaa eikä velvollisuus.
Uusi tilanne, tuntematon paikka, taito, joka ei ole loksahtanut – autistiselle tai ahdistuneelle lapselle tuntematon voi olla ylivoimainen. Sosiaalinen tarina on yksinkertainen, henkilökohtainen työkalu, joka muuttaa ”mitä tapahtuu?” joksikin konkreettiseksi ja rauhoittavaksi.
Visuaaliset aikataulut ovat yksi tehokkaimmista työkaluista neuroepätyypilliselle lapselle, mutta yleinen kysymys on, näytetäänkö koko päivä vai vain seuraava vaihe. Vastaus riippuu lapsesta ja hetkestä. Näin valitset.
Jotkut lapset vastustavat jopa sitä, mitä haluavat tehdä, saavat raivarin pienimmästä pyynnöstä, ja vaikuttavat ajetuilta välttämään kaikkia vaatimuksia. Näille lapsille tavallinen palkkioiden ja seuraamusten työkalupakki voi tehdä kaikesta pahempaa. Tämä voi olla profiili nimeltä PDA.
Käsien heiluttaminen innoissaan, keinuminen ylikuormassa, hyräily, pyöriminen, lempifraasin toistaminen – nämä ovat stimejä, ja ne ovat normaali ja tärkeä osa sitä, miten monet neuroepätyypilliset lapset säätelevät itseään. Stimmauksen ymmärtäminen, sen pysäyttämisen sijaan, tekee valtavan eron.
Imuri saa heidät juoksemaan, käsienkuivain aiheuttaa raivarin, vilkas huone on sietämätön – ääniherkälle lapselle arkiäänet voivat tuntua kivuliaan kovilta tai aidosti ahdistavilta. Se on todellista, ja kodista voi tehdä paljon rauhallisemman.
Leikkurin naksahdus, sormet, jotka nykäistään pois, raivari jostain, mikä kestää kaksi minuuttia – lapsen kynsien leikkaaminen voi olla yllättävän suuri taistelu. Aistiherkälle tai ahdistuneelle lapselle se on aidosti vaikeaa. Näin teet siitä rauhallisemman.
Koneen surina, hiukset niskassa, tuntemattoman kädet päässä eikä aavistustakaan, mitä tapahtuu – hiustenleikkaus voi olla aidosti ylivoimainen aistiherkälle lapselle. Valmistelulla ja oikealla järjestelyllä siitä voi tulla paljon helpompi.