Vinkkejä, neuvoja ja oivalluksia yksinkertaisempaan arkeen rutiinien ja kuvatuen avulla.
Uusi koulu tai uusi luokka tarkoittaa paljon muutosta kerralla, vaikka vaihto olisi hyvä. Tässä on, miten valmistat lapsesi, tuet häntä ensimmäisten viikkojen läpi, ja erotat hitaan asettumisen todellisesta ongelmasta.
Kun lapset kasvavat, kokeet ja tentit tulevat — ja niiden mukana stressi. Vähän on normaalia ja jopa hyödyllistä; liika on tiellä. Tässä on, miten autat lastasi valmistautumaan, hallitsemaan painetta, ja pitämään kaiken oikeassa mittakaavassa.
Uintia maanantaina, jalkapalloa tiistaina, musiikkia keskiviikkona — moderni lapsuus täyttyy nopeasti, ja monet vanhemmat pohtivat hiljaa, tekeekö heidän lapsensa liikaa vai liian vähän. Maagista lukua ei ole, mutta on hyviä kysymyksiä.
Jos lapsesi kamppailee koulussa, kuulet mukautuksista, lisätuesta ja virallisista tukisuunnitelmista. Termit vaihtelevat maittain, mutta ajatus on sama. Tässä on, miten koulun tuki on yleensä rakennettu, ja roolisi siinä.
Kun lapsesi on neurokirjon edustaja, koulu voi olla yksi vaikeimmista areenoista — ja sellainen, jossa hyvä yhteistyö opettajien kanssa tekee valtavan eron. Tässä on, miten rakennat sen yhteistyön rauhallisesti ja tehokkaasti.
Harva asia pelottaa vanhempaa enemmän kuin epäily, että omaa lasta kiusataan. Sitä voi olla vaikea havaita, vaikea puhua, ja vaikea tietää, mitä tehdä. Merkkien tunteminen ja se, miten reagoit – rauhallisesti ja tehokkaasti – tekee todellisen eron.
Lapsen kamppailun katsominen kavereiden löytämisessä tai pitämisessä on yksi vanhemmuuden vaikeimmista osista. Mutta kavereiden löytäminen on taito, jonka voi oppia ja jota voi tukea, ja ”sosiaalinen kamppailu” näyttää erilaiselta jokaisella lapsella. Näin autat.
Vatsakipu, joka ilmestyy joka kouluaamu ja katoaa lauantaiksi, kyyneleet portilla, päivittäinen taistelu ovesta ulos – koulukieltäytyminen on uuvuttavaa ja huolestuttavaa. Se ei lähes koskaan ole pelkkää kiusantekoa; se on yleensä pelkoa tai ahdistusta.
”Onko pakko?” Joillekin lapsille iltainen lukutehtävä on päivittäinen taistelu, ja kovempi painostaminen yleensä kostautuu. Tavoite ei ole pakottaa lukemaan vaan auttaa lasta haluamaan lukea, ja se tulee siitä, että lukemisesta tehdään hauskaa eikä velvollisuus.
Uusi tilanne, tuntematon paikka, taito, joka ei ole loksahtanut – autistiselle tai ahdistuneelle lapselle tuntematon voi olla ylivoimainen. Sosiaalinen tarina on yksinkertainen, henkilökohtainen työkalu, joka muuttaa ”mitä tapahtuu?” joksikin konkreettiseksi ja rauhoittavaksi.
Visuaaliset aikataulut ovat yksi tehokkaimmista työkaluista neuroepätyypilliselle lapselle, mutta yleinen kysymys on, näytetäänkö koko päivä vai vain seuraava vaihe. Vastaus riippuu lapsesta ja hetkestä. Näin valitset.
Jotkut lapset vastustavat jopa sitä, mitä haluavat tehdä, saavat raivarin pienimmästä pyynnöstä, ja vaikuttavat ajetuilta välttämään kaikkia vaatimuksia. Näille lapsille tavallinen palkkioiden ja seuraamusten työkalupakki voi tehdä kaikesta pahempaa. Tämä voi olla profiili nimeltä PDA.
Routined